Без категории

Войти Регистрация

Цель:

повышение качества образования в образовательных организациях с низкими образовательными результатами обучающихся путем реализации для каждой такой образовательной организации комплекса мер поддержки, разработанного с учетом результатов предварительной комплексной диагностики по этой образовательной организации. Диагностика направлена на выявление различных факторов, существенным образом влияющих на результаты обучения в конкретной школе.

Ключевые задачи

Комплексная диагностика факторов, влияющих существенным образом на качество образования в образовательных организациях, включенных в программу поддержки
Разработка для каждой общеобразовательной организации, включенной в программу поддержки, плана и дорожной карты по реализации мер поддержки
Организация консультирования всех участников проекта по вопросам, связанным с реализацией конкретных мероприятий проекта
Реализация сформированных планов и дорожных карт, включая мониторинг хода проекта и оценку результативности принимаемых мер
Создание информационной системы для реализации проекта, в которой: o каждая школа, участвующая в проекте, публикует рабочие материалы и документы, связанные с реализацией запланированных мер; o ведется консультирование всех участников проекта
Формирование группы кураторов ШНОР из числа опытных директоров школ
Обеспечение сотрудничества кураторов ШНОР, директоров ШНОР, специалистов органов местного самоуправления и региональных структур в реализации мер поддержки (Специализированная информационная система мониторинга хода проекта – ИС МЭДК)
Мониторинг хода проекта на основе данных, полученных при заполнении дорожных карт

Приказ об организации работы со школами имеющими низкие показатели

Концепция развития МАОУ "СШ №33" г.Хабаровска

Среднесрочная программа развития МАОУ "СШ №33" г.Хабаровска

Программа антирисковых мер "Несформированность внутришкольной системы повышения квалификации"

Программа антирисковых мер "Низкий уровень оснащения школы"

Аналитика показателей

Анализ рисковых показателей

Самоанализ

ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ДОКУМЕНТЫ

Мероприятия проведенные

Накладная на приобретение учебной литературы

Накладная на приобретение картриджей

Накладная на приобретение Антивирусной программы

Накладная на приобретение школьной мебели

Приобретения май-сентябрь

Пополнение библиотечного фонда

Знай свои права https://t.me/school33_khv/128

Дебаты учащихся 9 и 10 классов на темы "Телефон в школе", "Школьная форма" за и против. https://t.me/school33_khv/132

Торжественная линейка, посвященная выносу "Государственного флага Российской Федерации". https://t.me/school33_khv/279

«Парту Героя» в честь пограничника открыли в школе Хабаровска https://t.me/school33_khv/248

Аналитическая справка о результатах мониторингововго ииследования эмоционального выгорания

Выписка из педагогического совета №1 от 30.08.2022

Справка о прохождении курсов повышения квалификации

ПРИОБРЕТЕНИЯ	Цифровизация и автоматизация школьной библиотеки





	семинар-совещание

	АНАЛИТИЧЕСКИЕ СПРАВКИ

vpr buklet

Приказ о проведении ВПР в 2024

Самоанализ объективности проведения ВПР в 2022-2023

Приказ № 1139 от 16.08.21 о проведении ВПР в 2022 уч.году

Распоряжение № 139 от 14.02.2022 О проведении мониторингового исследования качества подготовки обучающихся в форме ВПР

Письмо Рособрнадзора от 21.01.2022 №02-12 о проведении ВПР

Приказ №1830 от 08.09.2022 о проведении мониторинговых исследований

Функциональная грамотность – это способность использовать приобретенные в школе знания и опыт для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности.

Школьники 8-9 классов города Хабаровска весной 2022 года примут участие в международном исследовании качества образования по функциональной грамотности.

Функциональная грамотность будет оцениваться по шести направлениям:

— читательская грамотность;

— естественно-научная грамотность;

— математическая грамотность;

— финансовая грамотность;

— глобальные компетенции;

— креативное мышление.

В рамках исследования школьникам будут предложены интересные практические задания, которые могут показать знание сразу нескольких дисциплин, умение мыслить и применять знания на практике.

Проверить уровень подготовки учащихся к международному исследованию можно с помощью банков заданий для оценки функциональной грамотности, которые размещены на сайтах Федерального института педагогических измерений, Института стратегии развития образования РАО, Федерального института оценки качества образования, издательства «Просвещение», Российской электронной школы.

Нормативно-правовые документы по организации и проведению оценки функциональной грамотности обучающихся в 2021-2022 учебном году

Нормативно-правовые документы федерального уровня

Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года N 204 "О национальных целях и стратегических задачах р азвития Российской Федерации на период до 2024 года"

Письмо Министерства просвещения РФ от 26.01.2021 № ТВ-94-04 Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности

Письмо Министерства просвещения РФ от 22.03.2021 № 04-238 Об электронном банке тренировочных заданий по оценке функциональной грамотности

Письмо Министерства просвещения РФ от 17.09.2021 № 03-1526 О методическом обеспечении работы по повышению функциональной грамотности

Нормативно-правовые документы регионального уровня

Распоряжение № 20.09.2021 г. № 1253 Об утверждении комплекса мер по повышению функциональной грамотности обучающихся в общеобразовательных организациях Хабаровского края на 20212022 учебный год и назначении ответственных лиц

Нормативно-правовые документы муниципального уровня

Приказ управления образования администрации города Хабаровска от 28 сентября 2021 года N 1396 "Об утверждении муниципального плана мероприятий по формированию функциональной грамотности обучающихся города Хабаровска на 2021-2022 учебный год"

Программа онлайн марафана "Марафон функциональной грамотности"

Муниципальный план

Нормативно-правовые документы МАОУ "СШ №33"

Положение о формировании функциональной грамотности

Приказ о назначении ответственных

Приказ об утверждении плана мероприятий

Дорожная карта(план мероприятий)

Приказ об утверждении методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся

ПРОГРАММЫ

Рабочая программа по функциональной грамотности в начальной школе

КТП 2 класс КТП 3 класс КТП 4 класс

Банки заданий для оценки функциональной грамотности

Электронный банк заданий для оценки функциональной грамотности Российской электронной школы https://fg.resh.edu.ru

Банк заданий для оценки естественнонаучной грамотности обучающихся 7 – 9 классов ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений» https://fipi.ru/otkrytyy-bank-zadaniy-dlya-otsenki-yestestvennonauchnoy-gramotnosti

Банк заданий по функциональной грамотности издательства «Просвещение» https://media.prosv.ru/fg/

Открытые задания исследования PISA ФГБУ «ФИОКО» https://fioco.ru/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%8B-%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87-pisa

Банк заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/

Банк тестов Тест-практикум по функциональной грамотности – Банк Тестов (banktestov.ru)

Марафон по функциональной грамотности. Яндекс-Учебник Марафон по функциональной грамотности – Яндекс.Учебник (yandex.ru)

Общие подходы к формированию функциональной грамотности. Виды функциональной грамотности. Банк заданий. Полезные ресурсы http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya/index.php

Центр оценки качества образования ИСРО РАО

Важнейшими задачами Центра являются: проведение фундаментальных и прикладных исследований в области оценки качества образования; разработка научно-методичеcкого обеспечения исследований по оценке качества образования; сравнительная оценка качества образования в России и странах мира. http://www.centeroko.ru/

СИПКРО. Функциональная грамотность обучающихся

Методические пособия для педагогов по преподаванию курса «Развитие функциональной грамотности обучающихся основной школы». Материалы для организации и проведения региональных мониторингов степени сформированности читательской, математической и естественнонаучной грамотности обучающихся https://iro63.ru/projects/funktsionalnaya-gramotnost/

Примеры открытых заданий по функциональной грамотности ПИЗА http://center-imc.ru/wp-content/uploads/2020/02/10120.pdf

Примеры открытых заданий по математической грамотности ПИЗА https://rikc.by/ru/PISA/2-ex__pisa.pdf

Примеры открытых заданий по естественнонаучной грамотности ПИЗА https://rikc.by/ru/PISA/3-ex__pisa.pdf

Примеры открытых заданий по финансовой грамотности ПИЗА https://rikc.by/ru/PISA/5-ex__pisa.pdf

Примеры открытых заданий по читательской грамотности https://rikc.by/ru/PISA/1-ex__pisa.pdf